为深入贯彻落实教育部《关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求，切实提升辅导员队伍心理健康教育专业能力，筑牢大学生心理健康防线，12月12日下午，湖南民族职业学院第十二期辅导员大讲堂在元培楼报告厅如期举行。学校副校长邹欣欣出席活动，各二级学院党总支书记、学工副院长、学生科长、全体辅导员与兼职心理咨询教师、学生工作处全体人员参会，活动由学生工作处处长金芳主持。

本次大讲堂聚焦高校心理健康教育核心痛点，以《大学生心理危机识别与干预》为主题，特邀湖南工商大学心理健康教育中心主任、中国心理学会注册督导师、湖南省高校心理健康教育专家委员会委员戴吉教授担任主讲嘉宾。活动开场，邹欣欣副校长为戴吉教授颁发学校“辅导员成长导师”聘书，期待通过戴吉教授的专业指导，推动学校心理健康教育工作从‘被动应对’向‘主动预防’转变，为学生健康成长构建全链条守护。

讲座中，戴吉教授以近期印发的《湖南省高校辅导员心理健康教育能力认证方案（试行）》为切入点，结合高校心理健康教育工作实际，对方案进行了体系化解读。她指出，该方案构建的“初级-中级-高级”三级认证体系，并非简单的“等级划分”，而是“能力进阶路径”。“认证不是目的，而是以‘标准化’推动‘专业化’的抓手，希望辅导员们将认证过程转化为‘日常工作复盘-问题解决-能力提升’的闭环，真正让心理健康教育融入学生工作每一个环节。”戴吉教授的解读让在场辅导员对能力提升路径有了更清晰的认知。

在心理危机识别与干预的核心讲解环节，戴吉教授结合心理健康“灰色区”理论，深入浅出地阐述了心理危机的表现与分类，详细讲解了发展性危机、境遇性危机、存在性危机等学生常见的危机类型，并强调了需要重点关注的大学生心理易感因素。

为让理论落地，戴吉教授结合真实校园心理危机案例，生动演示了“望、闻、问、切”四步识别法。针对辅导员普遍困惑的“如何与有心理困扰的学生沟通”，她现场示范“六问”沟通技巧，强调“共情先于指导，倾听重于说教”，避免因“急于解决问题”而忽略学生情绪需求。此外，她还针对非自杀性自伤、网络欺凌引发的心理创伤、短视频成瘾导致的认知偏差等新兴问题，提醒辅导员关注学生隐性心理风险。

本次辅导员大讲堂既是湖南民族职业学院落实“时代新人铸魂工程”的具体实践，更是学校深耕辅导员队伍专业化建设的关键一步。从邀请专家定制化授课，到搭建“理论+案例+实操”的培训框架，再到为辅导员配备“成长导师”，一系列举措始终围绕“提升辅导员育人能力”核心目标，为辅导员搭建了“学有方向、练有方法、进有路径”的成长平台。通过不断夯实辅导员专业基础、优化成长环境，让每一位辅导员都能成长为“懂心理、会沟通、善引导”的复合型育人人才，以过硬的专业素养为学生成长保驾护航，为学校高质量开展学生思想政治教育工作注入持久动力。